PERBEDAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PELAJARAN MICROSOFT POWER POINT BAGI SISWA KELAS XI SMK PURWAJAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan media pembelajaran Interaktif dengan Video Tutorial terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran KKPI dalam Materi Microsoft Power Point bagi Siswa Kelas XI SMK Purwajaya Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah eksperimen semu. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Sampel tersebut adalah kelas XI Farmasi sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 32 orang, kelas diajar dengan menggunakan media pembelajaran Interaktif dan kelas XI keperawatan sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 32 orang, kelas diajar dengan menggunakan media pembelajaran Video Tutorial. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) dengan bentuk praktik. Perhitungan menggunakan bantuan program SPSS 22.00. Hasil uji Kolmogorov-Smirnov untuk melihat normalitas data pre-test dan post-test di kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan membandingkan dengan nilai signifikasn 0,05. Kemudian hasil analisis uji homogenitas untuk melihat apakah sampel berasal dari populasi dengan variansi yang homogen. Hasil analisis data dengan hipotesis untuk menguji perbedaan. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran KKPI dalam materi Microsoft Power Point bagi siswa yang menggunakan media pembelajaran Interaktif lebih efektif.