IMPLEMNTASI METODE JIGSAW UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN 3 PERESAK KECAMATAN NARMADA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya prestasi belajar siswa mata pelajaran IPS pokok bahasan masalah-masalah sosial bagi siswa kelas IV SDN 3 Peresak. Hal ini disebabkan karena guru masih menerapkan metode pembelajaran yang belum mengoptimalkan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran sehingga mempengaruhi prestasi belajar siswa. Masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah: bagaimana mengimplementasikan metode jigsaw untuk meningkatkan prestasi belajar IPS dengan pada siswa kelas IV SDN 3 Peresak Kecamatan Narmada Tahun 2016/2017. Penelitian dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, observasi, refleksi. Skor  rata-rata  aktivitas  siswa  pada  siklus  I  2,80  dengan  kategori aktif dan pada siklus II 3,00 dan pada siklus III menjadi 3,44 dengan kategori sangat aktif, skor rata- rata aktivitas guru pada siklus I 2,99 meningkat menjadi 3,00 dengan kategori baik dan pada siklus III menjadi  3,57 dengan kategori sangat baik. Prestasi belajar siswa pada siklus I sebesar 74% dengan skor rata-rata kelas 63,84 dan Prestasi belajar pada siklus II sebesar 79,49% dengan skor rata-rata kelas 71,54. Pada siklus III mencapai ketuntasan sebesar 92% dengan skor rata-rata kelas 83,07. Berdasarkan  hasil  penelitian diatas  dapat  ditarik kesimpulan  bahwa  penerapan  model  pembelajaran  kooperatif  tipe Jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar IPS pokok bahasan masalah-masalah sosial bagi siswa kelas IV di SDN 3 Peresak  Tahun Pelajaran  pelajaran 2016/2017.