TINGKAT PEMAHAMAN KETERAMPILAN KONSELING PESERTA PELATIHAN PEMBERIAN MAKAN BAYI DAN ANAK (PMBA)

Abstract

Pelatihan pemberian makan pada bayi dan anak (PMBA) berisi materi tentang standar emas pemberian makan pada bayi dan anak. Pelatihan ini bertujuan untuk mempersiapkan  petugas gizi dan bidan desa dengan pengetahuan teknis mengenai praktek-praktek pemberian makanan pendamping dan pemberian ASI yang direkomendasikan untuk anak usia 0-24 bulan dan meningkatkan keterampilan konseling, Ketersediaan  Konselor Pemberian Makanan   Bayi  dan   Anak (PMBA) saat ini belum menjangkau seluruh kabupaten dan kota di Provinsi NTB. Disamping itu konselor PMBA yang ada masih perlu untuk ditingkatkan kapasitasnya. Oleh karena itu pelatihan ini sangat diperlukan agar peserta mampu menjadi konselor  PMBA yang  memiliki  kompetensi  sesuai  dengan  kaidah kediklatan. Konseling merupakan kegiatan profesional yang melibatkan hubungan antara seorang konselor dengan individu atau sekelompok individu. Layaknya suatu hubungan interpersonal, konseling tidak dapat dilepaskan dari berlangsungnya proses interaksi dan komunikasi pada pihak-pihak yang terlibat di dalam proses tersebut. Penguasaan keterampilan komunikasi merupakan prasyarat dasar bagi konselor untuk dapat menggunakan berbagai keterampilan konseling secara efektif dan efisien. Harus dipahami bahwa hampir keseluruhan keterampilan konseling melibatkan keterampilan komunikasi konselor. Pemahaman yang baik terhadap keterampilan komunikasi harus didasari oleh pengkajian dan pemahaman mendalam terhadap materi yang diberikan.. Penguasaan tersebut memudahkan konselor dalam memberikan bantuan untuk  meningkatkan praktik pemberian makan kepada bayi dan anak secara optimal.Tujuan penelitian ini mengkaji keterampilan Konseling Peserta Pelatihan PMBA. Disain penelitian bersifat deskriptif terhadap sejumlah sampel dengan total populasi berjumlah 30 orang peserta  Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa Sebagian besar peserta kemampuan komunikasi non verbalnya yaitu sebanyak 21 peserta (70%) dinilai baik. Kemampuan bertanya peserta kepada sasaran yang berkaitan dengan materi pemberian makanan bayi dan anak sebagian besar dinilai kurang yaitu 28 peserta (93,3%). Sebanyak 13 peserta (43,3%) tidak menentukan prioritas masalah (berpikir) dan 15 peserta (50%) mampu bertindak dengan baik.. Ada hubungan yang signifikan kemampuan komunikasi nonverbal, kemampuan bertanya, kemampuan berfikir dan bertindak dengan kemampuan konseling secara keseluruhan (p<0,05).