PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE SOSIO-EMOSIONAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BADRAIN

Abstract

Tujuan penelitian diadakannya penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang penerapan metode sosio-emosional untuk meningkatkan hasil belajar  siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri 2 Badrain. Subjek penelitian ini adalah kemampuan meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia  di SDN 2 Badrain Kecamatan Narmada  Kabupaten Lombok Barat. Berdasarkan hasil observasi yang penulis lakukan bahwa kelas VI prestasi belajarnya dalam pelajaran Bahasa Indonesia  masih sangat rendah. Siswa merasa kesulitan dalam belajar sehingga siswa kurang respon terhadap pembelajaran di kelas.  Jumlah siswa yang menjadi responden dalam penelitian ini secara keseluruhan dapat disajikan bahwa: subjek penelitian dilakukan di SDN 2 Badrain kelas VI dengan  jumlah 35 orang (P = 19 orang dan L = 16 orang ). Dalam pelaksanaan tindakan, rancangan dilakukan dalam 2 siklus yang meliputi ; (a) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama 3 siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut : Pembelajaran dengan menggunakan metode sosio-emosional dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 2 Badrain mata pelajaran Bahasa Indonesia  yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu; 62,68% menjadi 77,14% meningkat menjadi 97,14% pada siklus III. Pembelajaran dengan menerapkan metode sosio-emosional pada pelajaran Bahasa Indonesia  mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan hasil belajar siswa.