PENERAPAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION ( CIRC ) BERBASIS INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX-6 SMPN 1 PUJUT TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Abstract

Tujuan untuk mengetahui sejauh mana meningkatnya aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan penerapan pembelajaran cooperatif integrated reading and composition (CIRC) berbasis inquiri untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMPN 1 Pujut dengan jumlah siswa 24 orang yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil belajar siswa pada siklus I skor rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 10,84 dengan kategori aktif, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 66,25 dan prosentase ketuntasannya 79%. Pada siklus II skor rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 12,68 dengan kategori  aktif, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar siswa 75,8 dan prosentase ketuntasannya 88%. Disimpulkan bahwa penggunaan pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) berbasis inquiry pada pelajaran matematika kelas IX-6 di SMPN 1 Pujut tahun pelajaran 2017/2018 dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa