UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS IX-1 SMPN 4 PRAYA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Abstract

Penelitian tindakan kelas dalam 2 siklus untuk mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar siswa SMPN 4 Praya terutama Kelas IX-1 Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan menggunakan pendekatan Cooperative Learning. Indikator hasil belajar siklus I kenaikan prestasi belajar kelas menjadi 69,89 dan 65% siswa tuntas, nilai terendah 75 dan nilai tertinggi 90. Hasil belajar siklus II prestasi belajar kelas menjadi 83,3% dan  90% siswa tuntas dengan nilai terendah 78 dan tertinggi 95%. Kesimpulan bahwa model pembelajaran IPS Terpadu dengan Cooperative Learning dapat meningkatkan perstasi belajar siswa SMPN 4 Praya Kelas IX-1 Tahun Pelajaran 2016/2017.