MENGOPTIMALKAN KETERAMPILAN MENULIS RECOUNT TEXT MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN BANTUAN DIARY PADA SISWA KELAS X MS2 SMAN 1 NARMADA (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)

Abstract

Recount text adalah text yang diajarkan dalam materi pembelajaran Bahasa Inggris kelas X. Penulis melakukan penelitian keterampilan menulis Recount Text ini dilatar belakangi oleh kurang optimalnya prestasi ulangan harian siswa yang terlihat di analisis hasil ulangan siswa. Persentase siswa yang telah mencapai ketuntasan (nilai 75) secara klasikal belum mencapai target yang diharapkan walaupun sudah menggunakan pendekatan saintifik.Untuk mengoptimalkan keterampilan menulis Recount Text ini, penulis mencoba menggunakan bantuan “Diary” dalam menerapkan pendekatan saintifik sehingga dapat mengoptimalkan keterampilan menulis Recount Text dan memotivasi siswa untuk gemar menulis. Pendekatan saintifik ini diawali dengan mengamati, menanya, mengeksplor, mengasosiasi dan yang terakhir adalah mengomunikasikan (menulis Recount Text). Di tahap yang menghasilkan karya sendiri inilah “Diary” diperlukan untuk mengoptimalkan keterampilan menulis siswa. Diary adalah catatan harian siswa yang sudah ditulis dari rumah. Tujuan PTK ini untuk mengetahui pengaruh penerapan “pendekatan saintifik dengan bantuan diary dalam mengoptimalkan keterampilan menulis Recount Text siswa kelas X MS2 SMAN 1 Narmada”. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat diketahui bahwa pada siklus I sebesar 66% siswa dinyatakan tuntas dengan nilai rata-rata sebesar 74,9. Dikarenakan belum mencapai target yang diharapkan yakni jumlah siswa yang tuntas sebesar 80%  maka penelitian dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II ini jumlah siswa yang tuntas sebesar 93% dengan nilai rata-rata sebesar 81,1. Dengan demikian pendekatan saintifik dengan bantuan “Diary” ini dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas X MS2 SMAN 1 Narmada.